Сочинение ЕГЭ по русскому языку 2026: структура, клише и примеры на максимальный балл

Задание 27 — сочинение по прочитанному тексту — оценивается в 21 первичный балл из 50 возможных. Это 42% всего экзамена. Можно идеально решить тестовую часть, но без хорошего сочинения больше 58 тестовых баллов не набрать. В этой статье — полный алгоритм написания сочинения, которое эксперт оценит на максимум.

Что требуется в задании 27

Вам дают текст (обычно публицистический или художественный, 300–500 слов). Нужно:

1. Сформулировать одну из проблем текста
2. Прокомментировать эту проблему (два примера-иллюстрации из текста + связь между ними)
3. Сформулировать позицию автора
4. Выразить своё отношение к позиции автора и обосновать его

Объём: не менее 150 слов (рекомендуется 250–300).

Критерии оценивания: за что ставят баллы

Критерий	Баллы	Что оценивается
К1. Проблема	1	Верно ли сформулирована проблема текста
К2. Комментарий	3	2 примера из текста + пояснения + связь между примерами
К3. Позиция автора	1	Верно ли определена авторская позиция
К4. Отношение к позиции автора	1	Своё мнение + обоснование
К5. Логика	2	Последовательность, отсутствие противоречий
К6. Точность и выразительность	2	Разнообразие речи, точность слов
К7. Орфография	3	0 ошибок = 3 балла, 1–2 = 2, 3–4 = 1, 5+ = 0
К8. Пунктуация	3	0 ошибок = 3 балла, 1–2 = 2, 3–4 = 1, 5+ = 0
К9. Грамматика	2	0 ошибок = 2 балла, 1–2 = 1, 3+ = 0
К10. Речевые нормы	2	0 ошибок = 2 балла, 1–2 = 1, 3+ = 0
К11. Этика	1	Корректность высказываний
Итого	21

Ключевое наблюдение: К2 (комментарий) даёт 3 балла — это самый «тяжёлый» содержательный критерий. К7 и К8 (орфография и пунктуация) — по 3 балла каждый. Грамотность решает.

Пошаговая структура сочинения

Абзац 1: Вступление + формулировка проблемы (К1)

Задача: Назвать проблему, которую поднимает автор.

Объём: 2–4 предложения.

Шаблоны формулировки проблемы:

Способ 1 — через вопрос:

Какова роль книги в жизни человека? Именно этот вопрос находится в центре внимания [ФИО автора].

Способ 2 — через существительное:

[ФИО автора] поднимает проблему [чего? — влияния книги на формирование личности].

Способ 3 — через ситуацию:

В современном мире всё меньше людей читают книги. [ФИО автора] размышляет о проблеме [утраты читательской культуры].

Типичная ошибка: Формулировать тему вместо проблемы. «Автор пишет о войне» — это тема. «Автор поднимает проблему нравственного выбора на войне» — это проблема. Проблема всегда содержит вопрос или противоречие.

Абзац 2: Первый пример-иллюстрация + пояснение (К2)

Задача: Привести конкретный фрагмент текста, который раскрывает проблему, и объяснить его значение.

Структура:

1. Отсылка к тексту (пересказ или цитата)
2. Пояснение: почему этот фрагмент важен для понимания проблемы

Шаблоны:

Автор обращает внимание на то, что [пересказ фрагмента]. Этот пример показывает, что [пояснение — почему это важно для проблемы].

Раскрывая проблему, автор приводит пример [кого/чего]. [Герой/рассказчик] [что делает]. Тем самым автор подчёркивает, что [пояснение].

Важно: Пример — это не просто цитата. Нужно пересказать или процитировать конкретный эпизод И объяснить его связь с проблемой.

Абзац 3: Второй пример-иллюстрация + пояснение (К2)

Аналогично первому, но другой фрагмент текста.

Шаблоны:

Кроме того, автор отмечает, что [второй фрагмент]. Этим примером автор доказывает, что [пояснение].

Не менее важен другой эпизод: [пересказ]. Автор стремится донести мысль о том, что [пояснение].

Абзац 4: Связь между примерами (К2)

Задача: Показать, как два примера соотносятся друг с другом. Это обязательный элемент — без него К2 теряет 1 балл.

Типы связи и шаблоны:

Тип связи	Шаблон
Дополнение	Оба примера дополняют друг друга, позволяя автору всесторонне раскрыть проблему [какую]
Противопоставление	Противопоставляя эти примеры, автор показывает, что [вывод]
Причина — следствие	Первый пример объясняет причину [чего], а второй демонстрирует следствие [чего]
Обобщение	Если первый пример показывает частный случай, то второй позволяет автору обобщить [что]
Уточнение	Второй пример конкретизирует мысль, высказанную в первом: [какую именно]

Абзац 5: Позиция автора (К3)

Задача: Сформулировать, что думает автор о поставленной проблеме.

Объём: 1–3 предложения.

Шаблоны:

Позиция автора ясна: [формулировка]. [ФИО] убеждён, что [вывод].

Автор приходит к выводу о том, что [формулировка позиции].

Типичная ошибка: Путать позицию автора с позицией героя. В художественном тексте автор может не соглашаться со своим персонажем.

Абзац 6: Своё отношение + обоснование (К4)

Задача: Согласиться или не согласиться с автором и привести аргумент.

Объём: 3–5 предложений.

Варианты обоснования:

• Пример из литературы
• Пример из истории
• Научный факт
• Личный опыт (менее убедительно, но допускается)
• Логическое рассуждение

Шаблоны:

Я согласен с позицией автора. Действительно, [аргумент]. Например, [пример из литературы/жизни/истории]. Это подтверждает мысль о том, что [вывод].

Трудно не согласиться с автором. [Аргумент]. В произведении [автор, название] герой [что делает], что доказывает [вывод].

Абзац 7: Заключение

Задача: Подвести итог, вернуться к проблеме.

Объём: 1–2 предложения.

Шаблоны:

Таким образом, текст [ФИО] заставляет задуматься о [проблема в обобщённом виде].

В заключение хочу подчеркнуть: [главная мысль сочинения].

Полный шаблон сочинения

[Проблемный вопрос]? Именно эту проблему поднимает [ФИО автора] в предложенном тексте.

Раскрывая проблему, автор обращает внимание на [первый пример — пересказ или цитата]. Этот пример показывает, что [пояснение].

Кроме того, автор отмечает, что [второй пример]. Этим примером автор подчёркивает, что [пояснение].

[Связь между примерами — дополнение / противопоставление / причина-следствие].

Позиция автора ясна: [формулировка позиции автора].

Я согласен с позицией автора. Действительно, [аргумент]. [Пример-обоснование]. Это подтверждает мысль о том, что [вывод].

Таким образом, текст [ФИО] заставляет задуматься о [обобщение проблемы].

Типичные ошибки в сочинении ЕГЭ

Содержательные ошибки (К1–К4)

1. Неверная формулировка проблемы. Если проблема определена неправильно — К1 = 0, и автоматически К2, К3, К4 тоже обнуляются. Потеря 6 баллов.
2. Пересказ вместо комментария. «Автор рассказывает о мальчике, который пошёл в лес» — это пересказ. Нужно: «Автор показывает, как встреча с природой меняет мировоззрение ребёнка».
3. Нет пояснения к примерам. Цитата без объяснения — неполный комментарий. Минус 1 балл по К2.
4. Нет связи между примерами. Часто забывают. Минус 1 балл.
5. Обоснование своей позиции слишком короткое. «Я согласен, потому что это правда» — не аргумент.

Речевые ошибки (К6, К10)

Ошибка	Пример	Правильно
Тавтология	«Автор написал текст, в котором пишет о...»	«Автор текста размышляет о...»
Плеоназм	«Свободная вакансия»	«Вакансия»
Неточное словоупотребление	«Автор делает проблему»	«Автор поднимает / ставит проблему»
Смешение стилей	«Автор классно раскрыл тему»	«Автор убедительно раскрыл тему»

Грамматические ошибки (К9)

• Нарушение согласования: «Ряд примеров подтверждают» → «подтверждает»
• Неправильное управление: «Указывает о том» → «указывает на то»
• Ошибки в сложных предложениях: нагромождение придаточных, разрыв конструкций

Список произведений для аргументации

Проблема нравственного выбора

• Достоевский «Преступление и наказание» (Раскольников)
• Булгаков «Мастер и Маргарита» (Понтий Пилат)
• Шолохов «Судьба человека» (Соколов)

Проблема влияния войны на человека

• Шолохов «Судьба человека»
• Васильев «А зори здесь тихие»
• Толстой «Война и мир»

Проблема отцов и детей

• Тургенев «Отцы и дети»
• Пушкин «Капитанская дочка»
• Грибоедов «Горе от ума»

Проблема роли книги / искусства

• Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»
• Пушкин «Евгений Онегин» (влияние книг на Татьяну)
• Горький «Детство» (роль книги в жизни Алёши)

Проблема отношения к природе

• Астафьев «Царь-рыба»
• Распутин «Прощание с Матёрой»
• Тургенев «Отцы и дети» (Базаров о природе)

Проблема одиночества

• Лермонтов «Герой нашего времени» (Печорин)
• Чехов «Ионыч»
• Булгаков «Мастер и Маргарита» (Мастер)

Проблема милосердия и сострадания

• Достоевский «Преступление и наказание» (Соня)
• Куприн «Чудесный доктор»
• Платонов «Юшка»

Тренировка: план на 8 недель

Неделя	Задача	Количество сочинений
1–2	Научиться формулировать проблему	3–4 (только вступление)
3–4	Отработать комментарий (2 примера + связь)	3–4 (проблема + комментарий)
5–6	Полное сочинение по шаблону	2–3 полных сочинения
7–8	Полное сочинение + проверка по критериям	2–3 полных с хронометражем

Сколько времени тратить на сочинение на экзамене: 60–80 минут из 210. Из них:

• 10 минут — чтение текста и определение проблемы
• 10 минут — план сочинения на черновике
• 30–40 минут — написание черновика
• 10–15 минут — перенос в чистовик
• 5–10 минут — проверка орфографии и пунктуации

Роль репетитора в подготовке к сочинению

Почему сочинение сложно готовить самостоятельно

• Вы не видите собственные речевые и логические ошибки
• Критерии К2 (комментарий) и К5 (логика) — субъективные, нужен эксперт для оценки
• Самостоятельная проверка орфографии и пунктуации ненадёжна
• Нет обратной связи: вы можете 10 раз повторить одну и ту же ошибку

Что делает репетитор

• Проверяет сочинение по всем 11 критериям, как на реальном ЕГЭ
• Показывает конкретные ошибки и объясняет, как их исправить
• Учит «видеть» проблему текста — это навык, а не знание
• Тренирует формулировки: от «кривых» к «экспертным»
• Помогает расширить аргументационную базу (произведения, примеры)

Стоимость подготовки к сочинению ЕГЭ

Формат	Стоимость (60 мин)	В месяц (8 занятий)
Онлайн-репетитор	1 000–1 800 ₽	8 000–14 000 ₽
Очный репетитор	1 500–2 500 ₽	12 000–20 000 ₽
Проверка сочинения (без занятия)	300–600 ₽ за работу	2 400–4 800 ₽ (8 работ)

Совет: Если бюджет ограничен — берите «проверку сочинений» отдельно. Это дешевле полных уроков, но даёт 80% эффекта.

FAQ: частые вопросы о сочинении ЕГЭ

Сколько слов должно быть в сочинении?

Минимум — 150 слов. Если меньше — сочинение не проверяется (0 баллов по всем критериям). Оптимально — 250–300 слов. Больше 350 — рискуете допустить больше ошибок без прибавки к баллу.

Можно ли не согласиться с автором?

Да, но нужно убедительно аргументировать. На практике проще согласиться: меньше риск ошибки по К4. Не соглашайтесь, только если у вас есть сильный контраргумент.

Обязательно ли приводить пример из литературы?

Нет, можно использовать любой пример: из истории, науки, личного опыта, фильмов. Но литературный аргумент оценивается экспертами выше, потому что демонстрирует начитанность и глубину.

Что если я неправильно определю проблему?

К1 = 0, и автоматически К2 = 0, К3 = 0, К4 = 0. Потеря 6 первичных баллов. Это самая критичная ошибка. Совет: в тексте обычно несколько проблем — выбирайте ту, которая самая очевидная и которую вы сможете прокомментировать.

Можно ли использовать один и тот же шаблон для всех сочинений?

Да, и это рекомендуется. Эксперты оценивают содержание и грамотность, а не «оригинальность» структуры. Отработанный шаблон экономит время и снижает количество ошибок.

Итоги

Сочинение ЕГЭ по русскому языку — это 42% экзамена. Научиться писать на максимум можно за 2–3 месяца регулярной практики: 2–3 сочинения в неделю с проверкой по критериям. Используйте шаблон, учите клише, читайте произведения из базового списка — и 18–21 балл станут реальностью.

Найдите репетитора по русскому языку для подготовки к ЕГЭ на нашем сервисе — проверенные преподаватели, разбор сочинений по критериям, первое занятие бесплатно.